sábado, 6 de junio de 2020

FOTOS ACTIVIDADES SEMANA del 1 al 5 de junio

Ha terminado la semana, como es habitual ya en nuestro blog os mostramos algunas de las fotos que nos habéis enviado. Esta semana hemos recibido gran cantidad de ellas, por lo que hemos tenido que seleccionar  y os mostramos una pequeña selección. Gracias a todos por vuestra participación.
Estamos en las ultimas semanas de curso, aquellos que aún no se han animado les queda poco tiempo para participar con sus trabajos y que sus compañeros les vean.
Nos podéis enviar una foto o vídeo por actividad diferente que hagáis. Todas las fotos recibidas las publicaremos el siguiente sábado 13 de junio.

Nos podéis enviar las fotos de las actividades realizadas a:

educacioninfantilpabloiglesias@gmai.com

Estas son algunas de las fotos y vídeos de los trabajos que hemos recibido a lo largo de la semana. Los niños aparecen realizando algunas de las actividades que diariamente hemos propuesto. Jugando también se aprende.

Han sido numerosas las fotos que nos habéis enviado, todos os merecéis estar en la cabeza del ranking de aprender en casa. Esta medalla es para todos vosotros.


Empezamos por la clase de 3 años, los verdes, sin perderse ninguna actividad y destacando por su interés y esfuerzo tenemos a EMILY, YOUSSEF Y AYA


YOUSSEF  nos enseña orgulloso sus tareas. ¡Well done!







 AYA trabaja de todo un poco, trazo de letras, números, manualidades,... y siempre lo hace genial.






Un buen abanico para el verano siempre viene bien.



 EMILY muy concentrada contando y repasando la letra "e"







Seguimos con la clase de 4 años, los rojitos,  destacamos a nuestras incondicionales: KHADIJA, CARMEN Y DOUAE, realizando todas las actividades diarias propuestas en el blog. ¡Muy bien chicas seguid así!

KHADIJA toda un experta en la letra "e"




CARMEN se atreve con todo, lecto-escritura, números, manualidades, ..




DOUAE realiza fenomenal sus tareas.








Damos la bienvenida a MELANY que nos enseña lo bien que vuela su cometa.




También nos enseña como trabaja las letras. ¡Buen trabajo!                                                                                                                             





FÁTIMA , también nos ha enviado el trabajo que realiza. ¡Qué bonita mariposa!




Terminamos con las clases de 5 años, azules y amarillos, gracias por mostrarnos lo bien que estáis trabajando en casa, lo estáis haciendo genial. Medalla de oro para todos: MOHAMED, CAREN, GABRIELA,  ÁNGEL, ANA, MARTA, NATALIA, también para aquellos que enviáis vuestras fichas todos los días: ELISABETH, ANAÍS, YAHIA, ÁNGEL, ... 
Nos encanta ver vuestras caras de satisfacción con las manualidades, la atención que prestáis a los vídeos que explican el contenido a trabajar, lo bien que realizáis los juegos de lógica matemática y  las fichas de trazo de letras, de comprensión lectora, ...Sois chicos 10, ¡Seguid así!

ANA cada día más trabajadora.






CAREN es todo una campeona, se atreve con todo, podéis preguntarla por la metamorfosis de la rana, no ha pestañeado mientras escuchaba la explicación. 















¡Qué bien trabaja la representación de los números con palillos!




MARTA toda una experta en manualidades y conoce perfectamente las familias de números.





NATALIA, jugando también se aprende.



Nos encanta como  adaptáis los juegos que os proponemos,  NATALIA  para construir sus paquetitos de decenas ha utilizado pajitas. ¡Fenomenal!





Las fichas interactivas también se pueden imprimir, muy concentrada con los números anteriores y posteriores.


Muy bien esa asociación de número con su representación con palillos.



Con la comprensión lectora además de leer y comprender lo leído tenemos que escribir a dictado la respuesta. Esto es para campeones.



GABRIELA ya ha terminado su cuadernillo 5 y se ha aprendido el abecedario.
 ¡Fenomenal GABRI!





Cuando hacemos algo bien, se nos pone esta cara de satisfacción.
 ¡ Máxima puntuación en la formación de frases!


GABRIELA  nos presenta a su mascota su conejita  "Blanqui"





MOHAMED todos los días realiza su tarea, trabaja fenomenal.












ÁNGEL nos enseña su botella de la calma, un poco rezagado pero más vale tarde que nunca.




ANAÍS nos envió las casitas de las familias de números.




¡GRACIAS A TODOS! 
POR COMPARTIR CON CON NOSOTROS  ESTOS MOMENTOS.








viernes, 5 de junio de 2020

5 de junio de 2020


Buenos días. Hoy es viernes 5 de junio de 2020.







Recordamos nuestro correo para que nos enviéis los retos. ¡Animaos! Ya veis que lindos están los niños que ya se han atrevido a mandarlo.

educacioninfantilpabloiglesias@gmail.com



Hoy cantamos una canción muy animada al tiburón bebé




LOS ANIMALES

Terminamos la unidad de los animales hablando de:
  LA CONSERVACIÓN DEL MEDIOAMBIENTE para la superviviencia de los animales.

Ayer descubrimos que muchas especies de animales habían desaparecido o estaban en peligro de extinción, la mayoría por la acción directa o indirecta del hombre: el cambio climático producido por la contaminación, la destrucción del hábitat de los animales, por la deforestación de la selva y bosques, tala indiscriminada de árboles, incendios; la contaminación de los océanos que está destruyendo los arrecifes de coral que nos proporcionan gran parte del oxígeno que consumimos, además de la reserva de alimentos que nos proporciona; todo ello junto con la caza indiscriminada que aún hoy día ocurre en muchos lugares del mundo, está contribuyendo a la desaparición de los animales y de las plantas de nuestro planeta. Nosotros también podemos llegar a desaparecer si no se toman medidas a tiempo.
Recuerda nosotros somos los guardianes del planeta, tenemos que dar ejemplo con nuestro comportamiento y animar a nuestra familia y amigos a que ellos también actúen correctamente, entre todos podemos evitar la destrucción de nuestro planeta.

Escucha como Dani de Happy learning nos lo explica en el siguiente vídeo.

El cuento "QUÉ LE PASA A NUESTRO PLANETA" de cuentos en la nube, nos plantea de manera divertida los problemas medioambientales actuales de nuestro planeta y lo qué podemos hacer para cuidarle.

Terminamos con el documental del científico Jean-Michel Cousteau  sobre los arrecifes de coral y  la contaminación. 


  


CONCIENCIA FONOLÓGICA
Vamos a jugar a "Adivina ¿dónde estoy?". Para trabajar con los niños la comprensión de la pregunta ¿dónde? y la ampliación de vocabulario. 

COMPRENSIÓN LECTORA
Os proponemos intentar averiguar cuál es la solución de estas cuatro adivinanzas. Es muy fácil, la solución está en uno de los dibujos. Lee o escucha con atención a mamá o a papá e intenta averiguar de qué animal se trata.


LECTO-ESCRITURA 3 Y 4 AÑOS

¿Recuerdas qué letra tenían las palabras que estuvimos ayer? ¡Estupendo!, eso es, tenían la letra “E”. Y ahora, ¿estás preparado?, lee mientras cantas



Ahora mira bien todas estas palabras que comienzan por la letra "E". Debajo de cada dibujo está escrita la palabra. Señala con el dedo, palabra a palabra, dónde está la letra "E" y dí qué palabra es. Por ejemplo, en el primer dibujo habría que señalar "E" de Elefante.


Vamos a hacer ahora dos fichas de la letra “E”. En la primera vamos a seguir aprendiendo a escribir la letra “e” con su traje de todos los días. En la segunda tenemos que completar las palabras con la letra “e”. Fíjate muy bien, en esta ocasión la “e” no está al principio de la palabra, pon mucha atención porque quizá no la escuches bien.




LECTO-ESCRITURA 5 AÑOS

Hoy es viernes y trabajamos COMPRESIÓN LECTORA.
Recuerda, cuando leemos debemos ir comprendiendo e imaginando en nuestra cabeza lo que vamos leyendo, lee despacio y con mucha atención. Si no recuerdas lo que has leído vuelve a leerlo, quizás sea necesario leer más de una vez la lectura o volver sobre ella para encontrar las respuestas.

En la lectura que os proponemos hoy: EL CAPITÁN GOLOSINA, repasamos la letra "g", presta atención y aprende nuevas palabras. Empieza a leer si quieres pasar un rato divertido.
Después, debéis contestar a las preguntas que se proponen. 
¡Seguro que lo hacéis muy bien!


LÓGICO MATEMÁTICA 3 Y 4 AÑOS

Hoy repasaremos el trazo de los números a través de este juego. Pincha en el siguiente enlace, elige un número, el color que más te guste y...¡a repasar! . Veréis que bien lo hacéis ya. También podéis marcar  tantos palitos como nos indica el número. Para pasar a las siguientes cantidades pincha en la flecha verde .



                                                                    Para jugar pincha aquí


LÓGICO MATEMÁTICA 5 AÑOS

Seguimos jugando con los números hasta el 50. 
Aunque ya nos los sabemos muy bien, hoy vamos a seguir repasándolos y profundizando en su conocimiento.

En la ficha interactiva que os mostramos tenéis que poner los vecinos (Anterior y posterior) de cada número arrastrando los números de abajo hasta su casilla correspondiente. 

Si no puedes jugar, puedes escribir los números en tu cuaderno, además, si tienes alguna duda siempre puedes mirar en la recta numérica que construimos con los números del calendario. Cuando termines toca en  TERMINADO  y comprueba la puntuación obtenida. Pincha abajo en Anterior-posterior para jugar.

Esta semana hemos aprendido a representar los números con palillos, recuerda cada paquete es una decena completa y los palillos sueltos las unidades. Completa la siguiente ficha interactiva arrastrando los números de abajo hasta su casilla correspondiente. Cuando termines toca en  TERMINADO  y comprueba la puntuación obtenida.Pincha abajo en ABN. 3ª Decena para jugar.



YOGA

“Los astronautas del espacio interior” Haz como Max el astronauta, que practica en el espacio todas las posturas que había aprendido en el planeta Tierra, pero de repente la nave empezó a hacer movimientos bruscos y…






jueves, 4 de junio de 2020

4 de junio de 2020

Buenos días. Hoy es jueves 4 de junio de 2020.






Recordamos nuestro correo para que nos enviéis los retos. ¡Animaos! Ya veis que lindos están los niños que ya se han atrevido a mandarlo.

educacioninfantilpabloiglesias@gmail.com


Hoy vamos a cantar una canción que nos habla de las familias de los animales




PSICOMOTRICIDAD

Vamos a ver ¿qué tal movemos nuestro cuerpo?, venga ánimo vamos a mover todas las partes, tienes que estar muy atento a la que vaya diciendo la canción, a ver ¿dónde tienes el ritmo?


Yo tengo el Ritmo. El cuerpo humano


Ahora vamos a hacer lo mismo, pero esta vez en inglés, ¿recuerdas el nombre de las partes del cuerpo? 
I've Got the Rhythm | Body Parts Songs



LOS ANIMALES


A lo largo de estas dos últimas semanas hemos aprendido muchas cosas sobre los animales, sus características, dónde viven, qué comen, ... Cuánto más sepamos de los animales, más les vamos a querer y respetar. Conocer y respetar la naturaleza es el primer paso para que los animales vivan mejor y más tiempo.
Hoy hablaremos de los ANIMALES que están EN PELIGRO DE EXTINCIÓN y de cómo podemos ayudar para prevenir la desaparición de más especies.
Un animal en peligro de extinción es una especie que sólo podrá sobrevivir por un breve periodo de tiempo a no ser que se tomen medidas para su conservación. Algunos de los animales en peligro de extinción son el tigre, por la invasión de los humanos en su hábitat y su caza; el oso polar, en peligro de extinción por el cambio climático, producido por la contaminación de la atmósfera, la tortuga de mar, en peligro por su pesca excesiva para obtener su caparazón y huevos; el pingüino de magallanes , también afectados por el cambio climático; el oso panda, por la deforestación de los bosques de bambú; las abejas, por la agricultura moderna que utiliza muchos pesticidas que las mata.
 Son numerosas las especies que se encuentran en peligro de extinción, la mayoría de ellas debido a la acción directa o indirecta del hombre: el cambio climático, la destrucción del hábitat de los animales, la caza furtiva, ... Aprende con Semillitas qué puedes hacer para ayudar.
Con nuestro comportamiento, todos podemos ayudar a los animales en vía de extinción y en general a todos los animales. Debemos no contaminar, para así ayudar a preservar el hábitat de los animales, cada vez que no recicles un plástico y lo tires a la basura es probable que termine en el mar y algún pez se lo coma y muera ahogado. Ahorrando agua, y no sacando a los animales de su hábitat natural. 

Son muchas las especies de animales que ya han desaparecido, en el siguiente vídeo de Mundo divertido de niños nos habla de las especies en peligro de extinción y de las causas.


Hemos escuchado en el vídeo que las catástrofes naturales también influyen en la desaparición de algunas especies. Aprende con Dani de Happy Learning por qué desaparecieron los dinosaurios.






LECTO-ESCRITURA 3 Y 4 AÑOS

Hoy vamos a leer.

Ayuda a Mon el dragón a leer palabras que empiezan con la letra “e”



Mira bien y ves diciendo cuántas vocales “e” hay en cada palabra de las que van apareciendo.



¿Quieres aprender a escribir la letra “E”? Ya sabes que las letras tienen dos trajes el de todos los días “e” y el de los días de fiesta “E”. Vamos a hacer la siguiente ficha y ya verás cómo aprendes a escribir las dos. Recuerda, tienes que hacerlo despacito para que te salga muy bien.



LECTO-ESCRITURA 5 AÑOS

Seguimos trabajando el sonido suave de la letra "G" recuerda que suena suave en "ga-go-gu" el Rey siempre va en medio cuándo acompaña a la "e-i": "gue-gui". Escucha la canción



Aprende y repasa con el Mono Sílabo, cómo suena y palabras con ga-go-gu


En la ficha Nº 23 de nuestro cuadernillo 5 tienes que volver a leer las sílabas: ga -go- gu - gue -gui, repasarlas y escribir en cada columna las palabras que corresponden. Repasa la letra "g" hueca.





Juega a completar la sílaba que falta en bosque encantado en el juego "SÍLABAS ENCANTADAS" de Árbol ABC. La letra es de imprenta si no conoces qué letra es pregunta a un mayor.




LÓGICA-MATEMÁTICA 3 Y 4 AÑOS

¿Recuerdas como contamos desde el 1 hasta el 10? Canta con la marcha de las hormigas


¿Sabes quiénes son los astronautas? Los astronautas, son las personas que viajan en los cohetes al espacio. Cuando quieren viajar por ejemplo hasta la luna, tienen que saber contar al revés, empiezan a contar desde el 10 hasta llegar al 1. ¿Te atreves tú a contar al revés como los astronautas? Vamos a contar al revés, pero esta vez, lo vamos a hacer cantando. Vamos a contar con los 10 perritos


Y por último, de las dos formas, primero del 1 al 10 y después del 10 al 1, esta vez vamos a contar pingüinos.



LÓGICO-MATEMÁTICA 5 AÑOS

Mamá/papá: hoy tenéis que jugar con ellos. El blog va a servir de aprendizaje tanto para los niños como para los padres. Gracias por el esfuerzo que estáis realizando.
Voy a plantear situaciones problemáticas de tres tipos:
  1. Escalera ascendente (para resolver el problema los niños cuentan del 1 al 10)
  2. Escalera descendente (para resolver el problema los niños cuentan del 10 al 1).
  3. La detracción (quitando tantos como...).
En todas ellas trabajamos la resta manipulando objetos. Esta actividad la hacemos en clase participando todos. Si resulta muy larga, descansad y realizar en distintos momentos. Siempre se debe plantear como juego y es necesario que el niño esté concentrado.

Hoy chicos vamos a repasar los amigos del 10, recordando alguno de los juegos que hacíamos en clase.¿ Preparados para pensar? 

JUGAMOS CON LOS DEDOS de las manos.

¿Cuántos dedos tienes en las dos manos? .... Si no lo recuerdas, cuenta o suma 5 + 5 = 10.
Muy bien tenemos 10 dedos. ¿Cuántas decenas de dedos tenemos?..... 1 ¡Muy bien!

1º Trabajamos la escalera ascendente: En cada situación, el niño tiene que sacar tantos dedos como se le plantea.

  • Tienes 7 dedos ¿Cuántos dedos tienes que sacar para conseguir 10?
                                                       = 3

  • Tienes 9 dedos ¿Cuántos dedos tienes que sacar para conseguir 10?
                                                      =  ?
  • Tienes 8 dedos ¿Cuántos dedos tienes que sacar para conseguir 10?
                                                         = ?
  • Tienes 4 dedos ¿Cuántos dedos tienes que sacar para conseguir 10?
  • Tienes 2 dedos ¿Cuántos dedos tienes que sacar para conseguir 10?

Seguimos así con todos los números que faltan: 5, 6, 1, 3 y 0.

2º Planteamos situaciones problemáticas de escalera descendente (del 10 al 1).
  • Tengo 10 dedos y me quiero quedar con 7 ¿Cuántos dedos tengo que quitar?

Saca 10 dedos y después quédate con 7. ¿Cuántos has quitado? =  3

  • Tengo 10 dedos y me quiero quedar con 6 ¿Cuántos dedos tengo que quitar?
Saca 10 dedos y después quédate con 6.  ¿Cuántos has quitado? =

  • Tengo 10 dedos y me quiero quedar con 5¿Cuántos dedos tengo que quitar?

Saca 10 dedos y después quédate con 5. ¿Cuántos has quitado? =

Seguimos la misma dinámica para todos los números que quedan por trabajar.


3º Planteamos situaciones de detracción (Quitar).
  • Tengo 10 dedos y quito 5. ¿Cuántos me quedan?
Saca 10 dedos y quita 5. ¿Cuántos te quedan?....
  • Tengo 10 dedos y quito 4 ¿Cuántos me quedan?
Saca 10 dedos y quita 4. ¿Cuántos te quedan?....

Trabajamos igual con todos los números hasta el 10.

Muy importante que lo trabajéis, la próxima semana lo vamos a trabajar con los palillos.

Practica la resta con el  juego  ¿Cuántos animales quedan en el árbol? de Penygolosa.


ATENCIÓN

Hoy vamos a ejercitar la memoria visual. En el juego aparecerán cuatro imágenes, hay que fijarse en el lugar que ocupa cada una de ellas, después se taparán y habrá que decir en qué lugar está la imagen que aparece en el centro. Ten cuidado, no te distraigas. ¿Estás preparado? Vamos a ver cuántas aciertas.